ARTÍCULO INTEGRACIÓN ESCOLAR

 LA INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS SORDOS EN EL SISTEMA ESCOLAR. EL CASO DE ADELA G.

Este artículo intenta mostrar la integration escolar de los niños sordos desde un enfoque distinto de los cánones corrientes. Nuestro interés no se centra exclusivamente en el rendimiento escolar ni en el rendimiento logopédico, sino que procuramos insertar estos aspectos en una perspectiva etnográfica y diacrónica donde estudiamos a la persona evolucionando en los distintos medios sociales en que se desenvuelve.

A través de este análisis apuntamos a la elaboración de una metodología que permita comprender la integración socio-escolar de estos niños, más allá de la sintomatología del déficit y de los sistemas tradicionales de evaluación del rendimiento escolar.

Palabras clave: integración social, integración escolar, etnografía, deficiencia auditiva.

Cita APA: Valmaseda, M. (1994) La escuela y los alumnos con déficit auditivo. Comunicación, Lenguaje y Educación, 6 (2), pp. 7-14.